周末集合了一批小朋友进行轮滑训练，有一位宝宝第一次尝试自己穿轮滑鞋和佩戴护具，在尝试了几次鞋子还是穿不上去后，他急得踹脚发脾气。
眼看着别的小孩都已经穿好鞋子，自己难免会因为落后别人而跟自己拗气，这时候如果家长和教练再催促一下，他们的小脾气就爆发了。
本来小朋友性子有点急，再加上这个年龄段的特点，他们常常因为自己的无力掌控而沮丧，进而发脾气放弃，所以教练和家长需要在训练和平时生活一有意地增强孩子的抗挫折能力。
什么是坚毅？用大学副教授Angela Duckworth的TED的原话就是：向着长期的目标，自己的，即便历经失败，依然能够不懈地努力下去，这种品质就叫坚毅。
从这个描述我们可以看到坚毅的三个要素：目标、热情和不懈。坚毅不是自己去做不喜欢的事，而是在做自己喜欢的有热情的事的时候，遇到困难也能下去。
很多时候，家长和教练往往只跟孩子强调，而忽略了孩子对轮滑兴趣的激发和培养，长久以后，孩子会觉得上轮滑课就像回学校上课一样“硬性化”。
学习和生活中除了让孩子去执行你的决定，有没有试着激发孩子们的内在驱动力？就如学轮滑，有没有参与到他的学习中来？和孩子一起享受轮滑过程的愉悦？
在确定学习目标后，我们要帮助孩子把一个大目标分解成几个小目标，让孩子有成功的体验。如果孩子常常能够完成，他们就会对自己的能力有很好的认知，并形成一种强有力的期待，认为自己有能力实现各种学习、训练目标。
在孩子有放弃的念头的时候，我们需要他花了时间努力尝试了，随便的放弃会影响孩子自己的自信，对孩子坚毅品质的培养是很不利的，有时候再一下就柳暗花明了。
如果你还在羡慕别人家那些眼里有光、坚毅的孩子是如何养成的，那你得从孩子的挫折教育开始参透，这在对促进孩子的成长起着重要的作用。
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